جامعة أسيوط                                                                                 المادة: الإحصاء الاستدلالي

    كلية التربية بالوادي الجديد                                                                            الفرقة: الثانية علم نفس

           قسم علم النفس                                                                                     الزمن: ساعتان

اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني 2017/ 2018م ( ملحوظة الاختبار في ورقتين) (نموذج عام)

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

 أجب عن الأسئلة الآتية: (90 درجة)

 السؤال الأول : (30 درجة) : ضع علامة (صح ) أو علامة (خطأ) أمام العبارات التالية، مع تصحيح العبارات الخاطئة:

1- يقتصر دور الإحصاء الاستدلالي على وصف البيانات عن طريق تصنيفها أو تلخيصها.

2- المتغير المستقل هو ذلك المتغير الذي يرغب الباحث في الكشف عن تأثيره على المتغير التابع.

3- مستوى الدلالة هو الحد الأقصى لاحتمال الوقوع في الخطأ من النوع الثاني أو خطأ بيتاb عند اختبار الفرض الصفري

4- الفروض غير الموجهة عندما نختبرها إحصائيا ونكشف عن الدلالة نكشف عند دلالة الطرف الواحد.

5-  الفرض الإحصائي: (لا توجد فروق بين الذكور والإناث في الاتجاه نحو الإحصاء) فرض بديل موجه.

6-  من الخصائص الإحصائية للتوزيع التكراري الاعتدالي أن: متوسطه = 1 ، وانحرافه المعياري = صفرًا

  • 7- الفرض البديل هو الفرض الذي ينفي وجود الظاهرة أو ينفي وجود تأثير لمتغير ما على متغير آخر.
  • 8- يتم الكشف عن التجانس عن طريق استخدام النسبة التائية
  • 9- رفض الفرض الصفري وهو في الأصل خطأ يعبر عن خطأ من النوع الأول
  • 10- يمكن الكشف عن اعتدالية التوزيع عن طريق حساب كل من المتوسط والوسيط والانحراف المعياري
  • 11- المتغير المثبت لا يستطيع الباحث التحكم به ويؤثر في نتائج التجربة
  • 12- لابد من تحقق شرط التجانس عند استخدام تحليل التباين أحادي الاتجاه (ت)
  • 13- يتم الكشف عن الاعتدالية عند استخدام اختبار مربع كا
  • 14- الإحصاء البارمتري أدق في نتائجه من الإحصاء اللابارمتري
  • 15- درجات الحرية عند مقارنة مجموعتين مستقلتين متساويتين في عدد أفرادهم  باستخدام اختبار "ت" هي( 2ن - 1 )
  • ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

  السؤال الثاني: (20 درجة)

(أ) قارن بين الإحصاء البارمتري والإحصاء اللابارمتري ؟

  • (ب) الجدول التالي يوضح درجات مجموعة من الأطفال في اختبار للذكاء الاجتماعي حيث تم تطبيق الاختبار مرة ، و بعد إجراء تدريب لهم تم تطبيق الاختبار مرة أخرى.

درجات التطبيق البعدي

26

18

20

24

22

14

24

16

23

11

درجات التطبيق القبلي

23

16

15

21

18

12

20

11

22

9

        والمطلوب الإجابة عن السؤال التالي : هل توجد فروق ذات دالة إحصائيا بين متوسطي التطبيقين القبلي والبعدي  في الذكاء الاجتماعي ؟  علما بأن  علما بأن تج (9 ، 0.05) =  1.83

  • ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
  • ملحوظة (باقي الأسئلة خلف الورقة)

السؤال الثالث: (20 درجة) 

اذكر المقصود بالتباين وتحليل التباين ؟

  • الجدول التالي يوضح درجات ثلاث مجموعات في الاتجاه نحو مادة الإحصاء:

المجموعة

العدد

المتوسط

الانحراف المعياري

الأولى

ن= 10

م= 4

ع= 2

الثانية

ن= 6

م= 7

ع= 1

الثالثة

ن= 4

م= 12

ع= 3

والمطلوب الإجابة عن السؤال التالي : هل توجد فروق ذات دالة إحصائيا بين المجموعات الثلاث في الاتجاه    نحو مادة الإحصاء ؟  

علمًا بأن: فج (2، 17، 0.05) =3.59

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ       السؤال الرابع: (20 درجة)

متى يتم استخدام اختبار مربع كاي ؟   

  • سأل باحث ما مجموعة من الأفراد من مدينتين عن مدى موافقتهم لعرض أفلام العنف علي التلفيزيون، فكانت استجابتهم كما بالجدول التالي:

الاستجابات

العينة

موافق

موافق إلى حد ما

غير موافق

الخارجة

40

10

20

الداخلة

50

15

5

والسؤال: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تكرارات استجابات العينتين المتعلقة بمدى موافقتهم لعرض أفلام الخيال العلمي علي التلفيزيون ؟ علمًا بأن: كـا2ج (2، 0.05) =5.99

    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

 

انتهت الأسئلة مع أطيب التمنيات بالنجاح والتوفيق

                                                                                                       مدرس المادة:

                                                                                                    د/حمودة عبد الواحد حمودة

تم عمل هذا الموقع بواسطة