جامعة أسيوط المادة: سيكولوجية التعلم
كلية التربية بالوادي الجديد الفرقة: الثانية أساسي جميع الشعب
قسم علم النفس الزمن: ساعتان
اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني 2017/ 2018م (الاختبار في ورقتين) (نموذج 1)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أجب عن الأسئلة الآتية: (75 درجة)
السؤال الأول : ضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة الخطأ مع تصويب الخطأ (20درجات)
- يتم إشباع الدوافع الفطرية علي فترات بعيدة
- ينقسم قانون الاستعداد عند ثورنديك للاستعمال وعدم الاستعمال
- المنظمات المتقدمة من أهم التطبيقات التربوية لنظرية التعلم الاجتماعي
- المثير يسبق عملية التعلم ويمكن أن يكون علي درجة عالية من التعقيد
- تعبر الدافعية عن حالة فسيولوجية داخلية تدفع الفرد للقيام بنشاط معين لتحقيق أهدافه
- من أهم قوانين التعلم عند الجشطلت الاستبصار يستبعد ضيق الأفق
- النضج هو التغير في السلوك الناتج عن الخبرة والممارسة والتدريب
- من أهم التطبيقات التربوية لنظرية الجشطلت ربط المادة التعليمية بالواقع
- التعلم عند الجشطلت متعلق بالإحساس
العقاب الإيجابي يؤدي إلى تقديم مثير معين لإضعاف سلوك معين
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
السؤال الثاني: اختار الإجابة الصحيحة التي تناسب كل عبارة من العبارات الآتية (20 درجة):
- كل مما يلي من خصائص الدافعية ما عدا :
- أ- دفع السلوك ب- توجيه السلوك ج- استمرار السلوك د- منع السلوك
- يقل احتمال تكرار السلوك إذا :
- أ- استمر المعزز ب- إعطاء المعزز بعد السلوك مباشرة ج- تكرار المعزز د- لاشيء مما ذكر
- العقاب السلبي يتمثل :
- أ- تقديم مؤثر مؤلم للطفل ب- سحب مؤثر مؤلم ج- استبعاد مثير جيد د- جميع ما ذكر صحيح
- المشي عند الأطفال مثال على :
- أ- النضج ب- التعلم ج- الممارسة والخبرة د- جميع ما ذكر صحيح
- اهتم ماسلو في هرمه بعد الحاجات الفسيولوجية مباشرة بالحاجة إلى :
- أ- الأمن ب- الحب والانتماء ج- تقدير الذات د- تحقيق الذات
- من شروط التعلم الرئيسية :
- أ- النضج ب- الممارسة ج- الدافعية د- جميع ما ذكر
- يزداد احتمال تكرار السلوك إذا :
- أ- زاد عدد مرات التعزيز ب- تم تكرار التعزيز ج- تم التعزيز مباشرة بعد السلوك د-جميع ما ذكر
- ــــــــــــــ ملحوظة هامة بقية الأسئلة في ظهر الورقة ــــــــــــــــــــ
- في تجارب بافلوف يحدث الانطفاء إذا :
- أ- تكرر تقديم المثير الشرطي دون تعزيز ب- تكرر تقديم المثير الطبيعي عدة مرات
- ج- إذا تشابهت المثيرات د- إذا اختلفت المثيرات
- إسراع الطفل نحو التليفون عندما يقرع جرس الباب يعد مثالا على :
- أ- التعزيز ب- التمييز ج- التعميم د- انتقال أثار التعلم
- السلوك محكوم بنتائجه ، مقولة مشهورة تلخص رأي العالم :
- بافلوف ب- سكنر ج- ثوراندايك د- كوهلر
- التعليم المبرمج من أهم التطبيقات التربوية لنظرية
سكنر ب- بافلوف ج- ثورنديك د- أوزوبل
- الكائن لا يستجيب للمثير الشرطي فقط ولكن يستجيب لجميع المثيرات الشرطية المتشابهة
- التمييز ب- التعزيز ج- التعميم د- الانطفاء
- عملية التعلم تقوم علي أساس إعادة تنظيم المجال الإدراكي الذي يوجد فيه الكائن الحي
- أ- التعلم عند سكنر ب- التعلم عند بافلوف ج- التعلم الاجتماعي د- التعلم عند الجشطلت
- يميل الكائن الحي لإدراك الأشكال الناقصة علي أنها مكتملة يعبر عن قاعدة
- أ- لإغلاق ب- الاستمرار الجيد ج- التشابه د- التقارب
- ينطوي التعلم علي إعادة التنظيم من أهم قوانين التعلم عند
- أ- بافلوف ب- ثورنديك ج- الجشطلت د- سكنر
- تلك العملية الشاملة التي يحاول فيها الفرد اتخاذ الدور والمشاعر الخاصة بشخص آخر
- أ- التوحد ب- المحاكاة ج- التعزيز د- التضمين
- تعبر عن دمج المعلومات الجديدة في البنية المعرفية للمتعلم
- أ- التوحد ب- المحاكاة ج- التعزيز د- التضمين
- يتم بطريقة مقصودة داخل مؤسسات مخصصه وله أهداف محددة
- أ- التعلم ب- التدريس ج- التعليم د- التدريب
- اكتساب الأفراد لمجموعة من أنماط السلوك التي يتوقعها المجتمع ويرضي عنها
التعلم المعرفي ب- العلم عند سكنر ج- التعلم عند ثورنديك د- التعلم الاجتماعي
- هي عمليه تكرار معزز
- الدافع ب- التعلم ج- الممارسة د- التعليم
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
السؤال الثالث : تناول كل مما يلي: (35 درجة)
- أهم الفروق بين التعلم والنضج ب- الفرق بين الاشتراط الكلاسيكي والإجرائي
- ج - أنواع التعلم ذو المعني د- أهم التطبيقات التربوية لنظرية التعلم الاجتماعي .
- هـ- التطبيقات التربوية لنظرية المحاولة والخطأ
- ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
**** انتهت الأسئلة مع أطيب التمنيات بالنجاح والتوفيق **** د/ حمودة عبد الواحد حمودة
