جامعة أسيوط المادة: الإحصاء الاستدلالي وتطبيقاته في علم النفس
كلية التربية بالوادي الجديد الفرقة: دبلوم خاصة علم نفس تربوي
قسم علم النفس الزمن: ثلاث ساعات
اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني 2017/ 2018م (الامتحان علي وجهي الورقة)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أجب عن الأسئلة الآتية: (100 درجة)
السؤال الأول : (40 درجة) :
(أ)- يقوم باحث بدراسة " فاعلية حل المشكلات ، والقبعات الست في تنمية التفكير الإبداعي لدي طلاب الجامعة" واختار لدراسته عينة مكونه من (90) طالب قسمها إلي ثلاث مجموعات متساوية متكافئة ( المجموعة الأولي تستخدم حل المشكلات ، والمجموعة الثانية تستخدم نموذج القبعات الست ، والمجموعة الثالثة تستخدم الطريقة التقليدية) ، وبني الباحث فروضه ، ولم يجد الباحث دراسات سابقة تناولت هذه المشكلة
والمطلوب:
قم بصياغة فروض هذه الدراسة مع توضيح السبب في صياغة هذه الفروض بهذه الطريقة ؟
أي الأساليب الإحصائية يمكن أن يستخدمها الباحث في التحقق من الفروض التي تم وضعها ؟ ولماذا ؟
كيف يتحقق الباحث من فاعلية البرنامج الطرق المستخدمة ؟
ما هي الشروط الواجب توفرها لاستخدام هذا الأسلوب الإحصائي ؟
كيف يستطيع الباحث تحديد أي الطرق أفضل حل المشكلات أم القبعات الست في تنمية التفكير الإبداعي؟
(ب)- بما تفسر كل عبارة من العبارات الآتية:
الفرض البديل الموجه عندما نختبره إحصائيا ونكشف عن الدلالة نكشف عن دلالة الطرف الواحد
يستخدم تحليل التباين بديل عن اختبار "ت" لدلالة الفروق عندما يزيد عدد العينات عن عينتين
لا يصلح اختبار (ت) عندما تكون قيمة ( ف ) الجدولية أكبر من قيمة ( ف) المحسوبة
المنحني الاعتدالي متماثل حول محور الصادات
الإحصاء البارمتري نتائجه أدق من الإحصاء اللابارمتري
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
السؤال الثاني: (20 درجة)
(أ) تكلم باختصار عن شروط استخدام اختبار (ت) ؟
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
السؤال الثالث: (20 درجة)
ما الفرق بين الفرض الصفري والفرض البديل مع التدعيم بأمثلة ؟
الجدول التالي يوضح درجات ثلاث مجموعات في اختبار للتفكير الابداعي:
المجموعة | العدد | المتوسط | الانحراف المعياري |
الأولى | ن1 = 15 | م1 = 6 | ع1 = 3 |
الثانية | ن2 = 5 | م2 = 10 | ع2 = 2 |
الثالثة | ن3 = 10 | م3 = 12 | ع3 = 1 |
والمطلوب الإجابة عن السؤال التالي : هل توجد فروق ذات دالة إحصائيا بين المجموعات الثلاث في التفكير الإبداعي ؟
علمًا بأن: فج (2، 27، 0.05) = 3.35
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ السؤال الرابع: (20 درجة)
وضح متى يستخدم اختبار "ت" للمجموعة الواحدة ؟
سأل باحث ما مجموعة من الأفراد من مدينتين عن مدى موافقتهم لعرض أفلام الخيال العلمي علي التلفيزيون، فكانت استجابتهم كما بالجدول التالي:
الاستجابات العينة | موافق | موافق إلى حد ما | غير موافق |
الخارجة | 40 | 10 | 20 |
الداخلة | 50 | 15 | 5 |
والسؤال: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تكرارات استجابات العينتين المتعلقة بمدى موافقتهم لعرض أفلام الخيال العلمي علي التلفيزيون ؟
علمًا بأن: كـا2ج (2، 0.05) = 5.99
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
انتهت الأسئلة مع أطيب التمنيات بالنجاح والتوفيق
مدرس المادة:
د/حمودة عبد الواحد حمودة
